大家读书时有注意过教材的版本吗?相信很多人在领到课本的时候,会注意到教材的版本,人教版是很多省份的惯用版本。人教版的教材,就是人民教育出版社出版的教材,在出版界是非常有名的存在。毕竟能够成为很多省份的教材书,是有一定实力地位的。但自从教材书出现问题后,遭受到很多网友的质疑,人民教育出版社的地位是否能一如既往呢?

很多网友表示对人民教育出版社社很失望,教材内容出现如此大的问题,都没有发现,就通过审核顺利出版了。网友觉得人民教育出版社就是在玩火,教材事关很多省份的教育问题,就是在拿学生开玩笑。因此,有大量网友强硬表态,以后都不想再用人教版的教材,不然就是在误人子弟。

前段时间火出圈的问题数学教材,感觉还历历在目。出问题的小学数学教材被网友称之为“毒教材”,长期以往会对学生的身心健康发展,造成一定的影响。那么人民教育出版社是如何放过“漏网之鱼”,让问题教材顺利出版,背后是否有隐情呢?面对“毒教材”问题,人民教育出版社要怎样处理,才能让广大网友信服。

毒教材事件之所以能快速在网络上发酵,得益于发达的社交媒体,很多独立的自媒体人为此发声,才能引起众多网友的关注。在自媒体发达的今天,很多大媒体忌惮某些因素,不敢站出来发表言论,只能静观事态的发展。那些不敢发声的媒体,没有说实话的勇气,很难再看到无所畏惧的真相揭露者。

在问题数学教材走红网络后,网友了解到教材的设计者,竟然是北大美院的毕业生吴勇主导的设计工作室,更无语的是并没有设计教材的资质。人民教育出版社对此没有做出解释,网友的质疑声却越来越大。更让网友愤怒的是,人教社出版教材,竟然还要日本通过审核后,才能顺利出版。广大网友纷纷要求人教社给出合理的解释,但人教社故意避而不谈,激怒了更多的网友。面对这样的局面,网友甚至生出人教社已经不再属于人民的疑惑。

除了出问题的小学数学教材,小学语文教材也出现了不小的问题。那是小学五年级上册的语文同步读本,教材的封面出现了身穿和服的日本家庭,而中国人却扮演着保姆的角色。看到这样的语文教材封面,很难不让人感到气愤,甚至油然而生一股凉气,宣扬了一种背离社会主流的不正三观。

我们都知道战争的残酷性和可怕性,战争的爆发意味着很多生命的消逝。文化入侵的威力同样不容小觑,虽然不用经受肉体的折磨,但是腐蚀着人们的精神世界,试图控制人们的思想,达到逐渐消灭中国优秀传统文化的目的。

在孩童的世界里,最吸引他们的就是色彩斑斓的图画,也是最有效的学习方式之一。家长为了让小孩子养成阅读的习惯,乐衷于购买以图画为主的读物,让孩子自由翻看。如果儿童读物出现了问题,出现宣扬日本文化的内容,长久以往很容易将孩子的三观养歪。这样的局面,不是中国人民想看到的,坚决才是我们的态度。

相信看过出问题的小学数学教材,就能感受到教材插图传达出来的文化,就是在带歪学生的思想。你见过向小学生宣扬纹身的教材吗?正好这本数学教材插图上的小女生腿上就有纹身,公开教唆学生纹身,真是活久见第一回。你见过赞扬中国科技的进步,我国自主研发的飞机配图竟然是日本的飞机,明晃晃就是在吹捧日本,贬低中国的险恶用心。看来人教社内部是否有亲日分子,才能让这些内容通过审核,成为小学教材,影响着祖国花朵的教育。

面对来势汹汹的网友质问,人教社不得不站出来回应,表面是道了歉,说会整改教材的插图,绝口不提自身存在的问题。人教社只是屈于网友的声讨,却没有要反省的意思,想着把网友应付过去就行了。可是面对外来文化的入侵,人教社并没有意识到问题的严重性。事关祖国未来的教育大业,教材出了问题,真的需要严阵以待,容不得马虎。

人教社真是一波未平一波又起,毒教材事件还没有处理好,又出现语文教材大量删除鲁迅文章的问题。网友得知鲁迅先生的文章被大量移除教材后,愤怒之前难以言表,直接谩骂做出这个决定的罪魁祸首。温儒敏身为统编语文教材总编辑,做出这样的举措,被网友怒怼该下台了。虽然温儒敏试图解释,但是网友都不接受他的说辞。

人教社辩解只是删除了一部分鲁迅的文章,认为网友们夸大其词。网友并不接受人教社的回应,他们认为鲁迅的文章不应该被删除。因为鲁迅的文章反应了社会现实,揭露了人性的扭曲,很值得学习。

总结:人教社总有辩解的各种说辞,直言结合现代社会的发展,需要更贴合现代生活的文章,更适合现在的中小学语文教育。基于各种考量,才决定删除部分鲁迅的文章,是合情合理的做法。很多网友不满意人教社的做法,却又无法改变语文教材去鲁迅化的现实,只能在网络上表示不服。

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